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語文練習化教學新探

[漢語言文學本科論文]    
語文練習化教學,就是采用練習的形式指導學生閱讀課文、理解課文、獲得知識,從而達到一定的教學目的的方法。
運用這種教法,首先,是設計練習題。這個環節既重要又關鍵,它能直接影響教學效果。一堂課或一篇課文,能使學生獲得多少知識,都基本體現在這個環節上。所以,教師必須花很大氣力與心血在備課中精心設計練習題。一般地說,設計練習題必須以《教學大綱》為依據,結合課文的具體內容和學生的實際。如《警察和贊美詩》一文,重點要求學生掌握的是人物形象和主題意義,還有藝術特色。設計練習題時,必須圍繞這幾個方面去設想。所以,我編寫出以下練習題:
(1)兩家飯店都是直接用拳頭教訓白吃者蘇比,并不報警,這反映了:
A 資本主義社會爾虞我詐,互相傾軋的現實。
B 資本主義社會弱肉強食,勢力至上,沒有嚴格的法治可言。 
C 資本主義社會是非混淆,善惡顛倒的本質。
D 資本主義社會你死我活的斗爭。 

(2)在街上見機纏住男人的女子和撿別人的雨傘據為已有的買煙者,這反映了:
A 資本主義社會好逸惡勞的社會現實。
B 資本義義社會缺乏拾金不昧的美德。
C 資本主義社會世風日下。
D 資本主義社會爾虞我詐,勾心斗角的現象。 

(3)蘇比砸櫥窗玻璃和在劇院門口大吵大鬧都被警察寬縱了,在教室外面無任何不軌行為,卻遭到逮捕,這暴露了:
A 資本主義社會法不治眾。
B 資本主義社會不法不依。
C 資本主義社會是非混淆,善惡顛倒的本質。
D 資本主義社會自由平等的現實。 

(4)小說中用一曲贊美詩來改造了一個人的靈魂,下面的看法哪一項正確:
A 這充分體現詩的感染力量。
B 說明蘇比是個喜愛文學的人。
C 小說在最后揭示了主題,是點晴之筆。
D 反映了作者世界觀的局限性。 

……
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投稿人:yyyld     最后編輯:pjnj
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