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個體化趨勢下思想政治教育的公共性研究

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個體化趨勢下思想政治教育的公共性研究
論文目錄
 
內容摘要第1-6頁
ABSTRACT第6-11頁
緒論第11-19頁
(一)選題緣由第11-12頁
(二)國內外研究動態與文獻述評第12-18頁
1.個體化研究動態第12-14頁
2.思想政治教育公共性研究動態第14-16頁
3.現有研究的成果與不足第16-18頁
(三)研究方法與創新點第18-19頁
1.采取的研究方法第18頁
2.特色與創新之處第18-19頁
一、思想政治教育在個體化趨勢中的境遇第19-30頁
(一)個體化的概述第19-20頁
(二)個體的崛起和公共的導向第20-24頁
1.多元的個體與公共空間的生成第20-21頁
2.個體的獨立與人的公共性表達第21-22頁
3.個體的公共引領與思想政治教育的出場第22-24頁
(三)思想政治教育公共引領的困境第24-30頁
1.部分公共空間中的思想政治教育實效性減弱第25-26頁
2.價值觀教育的難度逐漸加大第26-28頁
3.育人的效果缺乏公共性面向第28-30頁
二、思想政治教育公共性的馬克思主義理論基礎第30-37頁
(一)公共性與個體性的辯證統一第31-32頁
1.公共性根源于個體性第31頁
2.個體性依賴于公共性第31-32頁
(二)改變世界的公共理想第32-33頁
1.改變世界的理想第32頁
2.共產主義的愿景第32-33頁
(三)公共利益的價值導向第33-35頁
1.公共利益與私人利益第33-34頁
2.在社會中走向公共性第34-35頁
(四)人文精神的公共關懷第35-37頁
1.人的自由、解放、全面發展第35-36頁
2.真正的人類共同體第36-37頁
三、思想政治教育公共性的闡釋第37-51頁
(一)思想政治教育公共性的內涵與特征第37-41頁
1.立足于黨的實踐第38-39頁
2.具有開放共享性第39-41頁
3.注重人的主體性第41頁
(二)思想政治教育公共性的表現第41-47頁
1.思想政治教育本質具有公共性第42-43頁
2.思想政治教育發展具有公共性第43-44頁
3.思想政治教育目的具有公共性第44-45頁
4.思想政治教育內容具有公共性第45-46頁
5.思想政治教育手段具有公共性第46-47頁
(三)思想政治教育公共性的功能第47-51頁
1.形成政治認同第47-48頁
2.維護社會利益第48-49頁
3.實現人的發展第49-51頁
四、個體化趨勢下思想政治教育公共性實踐思路第51-66頁
(一)培育時代新人:思想政治教育公共性育人導向第51-56頁
1.協調人的個體性與公共性統一第52-53頁
2.把握時代新人培育的關鍵:社會主義核心價值觀引領第53-55頁
3.凸出時代新人培育的價值旨歸:人的全面發展第55-56頁
(二)凝聚公共價值:思想政治教育對社會公共性的提升第56-59頁
1.凝聚社會價值共識第56-58頁
2.形成政治公共認同第58-59頁
(三)運用公共空間:思想政治教育的“脫嵌”與“再嵌入”第59-66頁
1.推動思想政治教育合理“脫嵌”第60-61頁
2.思想政治教育公共生活的“再嵌入”第61-63頁
3.公共要素的充分利用與多元聯動第63-66頁
結語第66-68頁
參考文獻第68-73頁
后記第73-74頁

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