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最新小學語文論文類文章25338篇,頁次:142/282頁 【第一頁上一頁下一頁最后頁】 轉到  
 質疑問難是培養學生創新能力的有效途徑 [字數:1514 點擊:8]  語感的意義及訓練 [字數:2010 點擊:9]
 對當今兩類“閱讀教學模式”的理性思考 [字數:5871 點擊:62]  閱讀教學新策略(六) [字數:2391 點擊:8]
 閱讀教學新策略(五) [字數:2947 點擊:20]  閱讀教學新策略(四) [字數:2171 點擊:11]
 閱讀教學新策略(三) [字數:6233 點擊:66]  閱讀教學新策略(二) [字數:5739 點擊:11]
 閱讀教學新策略(一) [字數:4237 點擊:18]  倡揚主體發展性反思評價,牽引語文教學方式轉變 [字數:3831 點擊:5]
 激發情趣,培養習慣,促進發展 [字數:3756 點擊:4]  學生表達:呼喚“自由” [字數:2266 點擊:88]
 自主閱讀呼喚教師轉換角色 [字數:2213 點擊:24]  鏈接生活 想象傾訴 [字數:1100 點擊:14]
 略述課外閱讀的取向方式 [字數:2307 點擊:10]  讀書之樂樂無窮 [字數:1947 點擊:5]
 對“整體感知”“整體把握”的感知與把握 [字數:11144 點擊:2]  朗讀中形象感受的運用 [字數:2924 點擊:9]
 追求愉悅的閱讀 [字數:3634 點擊:3]  伴著孩子去遠航 [字數:2951 點擊:3]
 從《鳥的天堂》中尋找學生的天堂 [字數:2749 點擊:5]  詩化學生心靈 [字數:1270 點擊:11]
 活用文本 精彩紛呈 [字數:3086 點擊:18]  以生為本 以學定教 [字數:2528 點擊:5]
 讓課堂成為學生樂思善辯的樂園 [字數:1667 點擊:12]  美在探究中誕生 [字數:2954 點擊:14]
 人性化教學 [字數:3501 點擊:16]  課堂教學開放例談 [字數:2331 點擊:15]
 《螞蟻和蟈蟈》教學案例與評析 [字數:2606 點擊:5]  輕松學古詩 [字數:1600 點擊:11]
 落實課標精神,加強小學生的課外閱讀指導 [字數:4845 點擊:11]  改造課堂,立足于學生 [字數:2949 點擊:5]
 在自主探究學習中培養學生的語感 [字數:1628 點擊:14]  鼓勵多元解讀 展現學生真我 [字數:1113 點擊:20]
 享受讀書——淺談低年級閱讀教學 [字數:1464 點擊:4]  由課文講讀轉變到言語活動——體驗式閱讀教學實驗探索 [字數:1910 點擊:18]
 閱讀教學應放飛學生的個性 [字數:1609 點擊:7]  色態美 哲理美 情意美 [字數:1415 點擊:3]
 個性解讀,品讀悟情 [字數:2111 點擊:3]  我理想中的語文課 [字數:5480 點擊:19]
 引導學生個性化閱讀的實踐和思考 [字數:4217 點擊:8]  閱讀課“感性化教學”例談 [字數:2586 點擊:7]
 《美麗的南沙群島》教學設計 [字數:2938 點擊:8]  心靈對話:讓“人性”流淌 [字數:1624 點擊:3]
 《西江月·夜行黃沙道中》教學片段 [字數:1587 點擊:6]  新課標下,閱讀教學的課堂評價 [字數:2738 點擊:8]
 信息網絡環境下的閱讀革命 [字數:3167 點擊:17]  站得高,看得遠 [字數:2761 點擊:9]
 “我喜歡春筍,是因為她好吃!” [字數:2136 點擊:15]  此日中流自在行 [字數:1986 點擊:71]
 多媒體網絡計算機教室環境下的小學語文閱讀教學模式初 [字數:5590 點擊:5]  低年級閱讀教學基本模式初探 [字數:6478 點擊:2]
 《小鷹學飛》教學設計 [字數:1037 點擊:7]  以讀為主,訓練語感 [字數:953 點擊:13]
 在朗讀中發展學生形象思維 [字數:1787 點擊:16]  感知 想象 思維 情感 [字數:1518 點擊:9]
 創境 品讀 積累 [字數:1100 點擊:75]  以疑導學,促進學生自主學習 [字數:886 點擊:3]
 運用媒體組合教學 優化低年級閱讀教學 [字數:2353 點擊:17]  抓好“四眼” 引導“四讀” [字數:990 點擊:5]
 讀中生情 悟中激創 [字數:1141 點擊:7]  讓課堂充滿快樂 讓生活充滿陽光 [字數:2561 點擊:10]
 精心組織閱讀課的“對話”活動 [字數:4235 點擊:12]  《夕陽真美》教學設計 [字數:1997 點擊:79]
 引導自主探究 優化閱讀教學 [字數:3260 點擊:9]  《世界多美呀》教學設計 [字數:1685 點擊:2]
 以讀為主激發情感 [字數:1204 點擊:8]  背誦課文也要讓學生動起來 [字數:910 點擊:18]
 學生閱讀起步階段的語感培養 [字數:1130 點擊:17]  多角度、有創意閱讀的評價 [字數:1618 點擊:5]
 《語文課程標準》背景下的閱讀教學新策略 [字數:4088 點擊:12]  《課標》·課堂·課文——創造·創設·創新 [字數:1590 點擊:13]
 談談低年級課文“讀”的教學 [字數:1735 點擊:65]  以讀促學 誘發潛能 [字數:1827 點擊:12]
 《看菊花》教學設想 [字數:2223 點擊:1]  指導朗讀與培養語感 [字數:1078 點擊:10]
 讓語文課走向自主 走向開放 走向生動 [字數:1602 點擊:5]  加強朗讀訓練 發展學生語言 [字數:2049 點擊:17]
 突出重點,優化過程——淺淡閱讀教學的改革 [字數:2469 點擊:4]  小語閱讀教學三結合芻議 [字數:2457 點擊:2]
 一支粉筆上演一堂精彩的閱讀課 [字數:2088 點擊:5]  培養學生自主學習,閱讀教學力求“五讓” [字數:3253 點擊:6]
 《山羊過橋》教學設計 [字數:2355 點擊:16]  要從培養最基本的閱讀能力起步 [字數:3962 點擊:13]
 感悟 積累 遷移 [字數:900 點擊:11]  關注學生主體 引導感悟運用 [字數:873 點擊:11]
 激趣 導悟 遷移 [字數:1057 點擊:15]  網絡環境下語文研究性學習的思考 [字數:3892 點擊:7]
 學生是閱讀的主人 [字數:2800 點擊:15]  閱讀是學生的個性化行為 [字數:4005 點擊:19]
 
 
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