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中學數學教學論文類文章9546篇,頁次:32/107頁 【第一頁上一頁下一頁最后頁】 轉到  
 二次根式小結與復習 [字數:1788 點擊:16]  談談把握教材進行數學課堂教學 [字數:2496 點擊:6]
 參觀勾股定理用法展示 [字數:2027 點擊:18]  拱形橋暢游二次函數公園 [字數:1443 點擊:0]
 勾股定理復習導航 [字數:2581 點擊:8]  “以學為主、思用結合”教學模式的初步探索 [字數:3113 點擊:3]
 勾股定理及其逆定理精講精練 [字數:2892 點擊:0]  把批評轉變成表揚的藝術 [字數:2868 點擊:3]
 如何輔助“差生”在短期內學好數學 [字數:3285 點擊:13]  試論初中數學作業批改的基本策略 [字數:2967 點擊:0]
 “四兩撥千斤”教學法 [字數:3301 點擊:6]  談激活學生數學課堂興趣的作用 [字數:2584 點擊:4]
 小秋的來信 [字數:3051 點擊:2]  小議如何激發學生的數學學習興趣 [字數:3896 點擊:16]
 新課程理念下如何開好農村家長會 [字數:3672 點擊:10]  初中數學教學中培養學生自主學習和創新能力初探 [字數:4684 點擊:15]
 初中新課程教學下的目標設計 [字數:3246 點擊:14]  三要五讓數學和諧教學模式 [字數:3643 點擊:12]
 閱讀理解性問題的解法 [字數:3066 點擊:0]  對數學新教材的思考 [字數:3812 點擊:10]
 初探新課標下的“情境·問題”教學模式 [字數:4844 點擊:14]  探討在新課標下數學教學中的師生關系 [字數:6837 點擊:12]
 多媒體對初中數學的影響 [字數:2483 點擊:13]  數學三環節課前預習法初探 [字數:1478 點擊:6]
 “一元二次方程”一課的教學片段及反思 [字數:1710 點擊:12]  行程問題教學設計一例 [字數:4107 點擊:15]
 啟動思維,在掌聲中前進 [字數:1923 點擊:9]  善待學生數學學習過程中出現的“錯誤” [字數:2581 點擊:11]
 導語 [字數:1970 點擊:6]  信息技術環境下整合數學教學的幾點體會 [字數:7091 點擊:1]
 新課標理念下這樣設計數學作業 [字數:1799 點擊:15]  到生活中學數學 在生活中用數學 [字數:5227 點擊:5]
 形式主義在課改中的表現與對策 [字數:2961 點擊:10]  用心構建課堂教學 [字數:4655 點擊:15]
 人教版“20.1.1 平均數”第一課時教學設計 [字數:4118 點擊:9]  關于“平均數”一課的教學反思 [字數:4240 點擊:13]
 從“合并同類項”課堂教學片斷看教學目標的落實 [字數:3913 點擊:1]  從“最近發展區”看初中數學變式教學 [字數:1655 點擊:9]
 數學思想方法及其滲透教學 [字數:3900 點擊:7]  《“啟導 探究 發現”課堂教學模式的構建與實踐》課題 [字數:9515 點擊:11]
 課堂教學的氛圍和教師的心態 [字數:4862 點擊:4]  講座式培訓和參與式培訓的比較分析 [字數:3309 點擊:1]
 在活動中體驗 在思考中提高 在探究中發展 [字數:4973 點擊:14]  數學開放性問題教學功能淺析 [字數:5425 點擊:8]
 精心創設探究情境 提高課堂探究成效 [字數:5599 點擊:18]  《廣州市農村初中生學習動力激發與促進研究》課題 [字數:2634 點擊:16]
 《班級教學與個別化教學互補與協調的實踐研究》開題報 [字數:4019 點擊:1]  作與已知三角形有公共邊的全等三角形 [字數:3270 點擊:6]
 這道習題和三個例題應該強調函數的增減性 [字數:1244 點擊:12]  數學教師心中的一堂好課 [字數:3429 點擊:14]
 點燃數學課堂反思的火把 [字數:1889 點擊:11]  絕對值:一二三四 [字數:1689 點擊:18]
 讓課堂多一道亮麗的風景線 [字數:3506 點擊:16]  課堂教學不妨從精細化回歸到簡約化 [字數:3160 點擊:9]
 典例證明折射常規思維 [字數:1219 點擊:14]  中小學數學銜接之我見 [字數:2982 點擊:17]
 一次函數圖象平移的探究 [字數:1801 點擊:15]  教師如何培養學生自主學習能力 [字數:2154 點擊:6]
 農村初中數學教學中創造性地使用教材研究 [字數:3817 點擊:19]  淺談交互式電子白板在數學教學中的作用 [字數:3096 點擊:11]
 淺議新課標初中數學活動課的教學 [字數:3278 點擊:11]  解幾何題常見錯誤剖析 [字數:1636 點擊:6]
 一組對邊相等一組對角相等的四邊形是平行四邊形嗎 [字數:4603 點擊:11]  一個幾何結論在梯形中的應用 [字數:856 點擊:6]
 興趣從課程導入開始 [字數:1512 點擊:10]  2003年1月3日中學數學室專家在線交流實錄精華部分 [字數:12025 點擊:10]
 諾貝爾經濟學獎與數學 [字數:1476 點擊:7]  國際數學家大會和我們 [字數:2690 點擊:10]
 新中國中學數學教材建設51年 [字數:13152 點擊:18]  依據大綱 把握教材 [字數:2773 點擊:13]
 二十世紀的數學教育 [字數:18505 點擊:14]  新加坡的新數學教材《NewMathematicsCounts》 [字數:3602 點擊:4]
 美國的數學教育 [字數:12406 點擊:5]  淺論數學史教學的教育功能 [字數:4501 點擊:1]
 現代國際課程發展的趨勢與我國數學課程改革的對策 [字數:5767 點擊:15]  研究性學習及基本特征 [字數:3655 點擊:2]
 基于網絡應用的研究性學習實施 [字數:5085 點擊:11]  基于網絡應用的教師角色以及研究性學習輔導 [字數:3981 點擊:11]
 為什么要研究?如何研究? [字數:2967 點擊:3]  “研究性學習”的特點和課程價值定位 [字數:6287 點擊:1]
 國外的研究型課程 [字數:10815 點擊:14]  數學文化 [字數:3913 點擊:6]
 我國教育評價發展的世紀回顧與未來展望 [字數:15980 點擊:1]  “新數”運動風靡全球 [字數:3005 點擊:7]
 對多元化學生評價的理論基礎的思考 [字數:5612 點擊:9]  研究中國傳統數學中邏輯思想與方法的必要性 [字數:4518 點擊:16]
 數學變革十律 [字數:2471 點擊:13]  近年來國際數學課程改革的若干趨勢 [字數:7277 點擊:4]
 美國國家教育戰略 [字數:4549 點擊:17]  我國計算數學與科學工程計算的創業地 [字數:1981 點擊:2]
 
 
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